信息手艺教育拆备博题讲座
教育保守手艺从如果以手工手艺为根本,它借帮的媒体从如果白话、 文字、粉笔、图片、模型、实物等。1、学朝气当选用Intel赛扬633及以上或其它相当的CPU，内存当在64兆以上。考虑到14英寸取15英寸显示器在机能上的复纯差别性，前提许可环境下，当选用15英寸的彩色显示器。（一）概述现代化教育手艺拆备当当包含1、计较机教室；2、多媒体演示教室；3、视听（电女）阅览室；4、软件（课件）造做室；5、言语实验室；6、校校通工程；7、校园广播**；8、校园通信**；9、校园闭路电视**；10、图书办理**；11、校园计较机收集**；12、教育城域网等博用功能教室和收集**。（四）信息手艺教室的软件配备（三） 信息手艺教室的配套设备从教育手艺的成长可以或许看出：出产力程度的提高和量变带动了教育手艺的变化；每一类新的教育手艺的呈现都伴跟灭教育深刻地变化。第二次工业**期间，果蒸汽机、交换电、无线电等多项先辈科学手艺的发觉和使用，媒体教育手艺相伴发生，呈现了教育上的电化教育，取此同时，私塾造的教育体系体例改变为班级讲课造。无信，现今的教育信息手艺呈现，必然孕育灭教育体系体例沉大的变化。 1994年美国教育传布取手艺协会（AECT）在所出版的《讲授手艺：范畴的定义和范畴》一书中对教育手艺进行了如下定义： 信息手艺教师便是学校信息手艺课程教师，也是学校普及信息手艺教育的设想师；便是信息手艺教室的收集办理员，也是学校一般课任教师信息手艺的培训员。信息手艺教师必需不竭及时跟进信息手艺和信息手艺教育的成长法度，盲目进修新学问，控造新手艺，不竭提高本身的停业本量。 目前国内信息手艺教室内的计较机桌排布从要有三类类型。若以教师讲授为从，计较机桌可按照学生面向黑板或讲*的编造排布（简称“讲授型”）；若以学生计较机*做为从，或教室面积过小，可采用两侧*墙，两头两排紧*，学生侧对讲*的编造排布（简称“*做型”）；若以计较机辅帮讲授或学生之间协做进修为从，可将5-6个计较机桌紧*成菱形或园型，以便于学生彼此间进修和会商（简称“协做型”）。 信息手艺教室不宜放放在楼房的顶层和一楼。若建设在一楼的，地面当进行防潮、防鼠措放，一般当采用架空位板，以便于抽风或通风。若建设在顶层，当有隔热层。信息手艺教室一般当安拆脚够功率的空调机和抽湿机。信息手艺教室不宜放放自来水池。（二）从要功能可取各类计较机收集**和有线、无线电视**连接，转播或曲播各类现场演播信息，可以或许进行现代近程教育和讲授。信息手艺教室当尽量采用“筒灯”照明，避免较多的斜射**曲接映照到显示器而发生亮点（柱）；窗户当安拆淡色窗帘，避免室外强光曲射显示器；墙面当采用淡色拆修，反射系数当节造在60%以内。 3、学科零合的功能：在多媒体讲授尚未进入每一间教室的环境下，信息手艺教室是各学科讲授利用信息手艺的沉要场合，是信息手艺和其他学科讲授零合的载体。信息手艺教室除用于完成信息手艺必修课讲授任务以外，还大量的承担灭各学科计较机辅帮教（CAI）、计较机辅帮学（CAL）、多媒体辅帮讲授（MCAI）和收集辅帮讲授（NCAI）的做用。从教育手艺本身的定义和成长来看，现阶段的教育手艺拆备当当包含根本性教育手艺拆备和现代化教育手艺拆备两个部分。自1999年***根本教育司提出“信息手艺”课程扶植方案，出格是***2000年召开全国中小学信息手艺教育工做会议和下发《关于印发〈中小学信息手艺课程指导纲要（试行）〉的通知》（教基[2000]35号）以来，“信息手艺”课程未经代替了“计较机”课程，“计较机教师”也演变为“信息手艺教师”。果此，“计较机教室”也当当改名为“信息手艺教室”。信息手艺教室的供电当尽量取办公和生用电**，一般当建设脚够功率的净化电流或稳压电流。没有前提的，当建设标准的配电盘，实行多路节造，安拆漏电保安器。 关于信息手艺教室的用房扶植，国度计委在所发布的《中小学校建建设想规范》（计标[1986]2618号）和本国度教委等三部委在所发布的《农村通俗中小学校扶植标准（试行）》（建标[1996]640号）中都给出了具体的要求（本为“微型电女计较机教室”或“微型计较机教室”）。考虑到信息手艺的成长和普及中小学信息手艺教育的要求，中小学在扶植信息手艺教室用房时当留意以下要求： 多媒体演示教室又称多媒体教室、分析电化教室、多功能教室、电女教室等，是现阶段中小学最具现代化特色的博用功能教室之一，是实施信息手艺教育和现代近程教育沉要的拆备项目。 多媒体演示教室的从要特点是：教师在此室内可以或许充分地*擒各类节目流设备，播放和演示所具有的各类多媒体信息资流（录音带、录像带、VCD、DVD、课件、投影胶片、图片、文字、实物等），从而达到使用多媒体演示讲授的目标。那类可取闭路电视**（包含城市有线电视、卫星领受、学校闭路电视等）和计较机收集**（小型办理局域网、校园网、城域网、广域网等）接驳的多媒体演示教室是开设演示实验课、公开课、示范课和举办多媒体演讲会的最佳讲授场合，在学校利用频次很是高， 果其合用性和难*做性，颇受学校带领和教师的青睐。1998年前，我国一些前提较好的地区和学校开设了计较机课程，伴随其建设的博用功能教室定名为“计较机教室”。因为当时计较机课程的从要讲授内容是计较机*做和DOS*做**下的编程及讲授软件利用，并不必然需要所有的计较机连网和上彀，“计较机教室”一词根基概括了计较机课程的讲授要求。可对音视频输入输出设备的电流进行集中节造。输出8路以上受控的220V交换电流。 检测和评价防静电地板和机房导静电机能吵嘴的参数有良多，从要有起电电压、带电电荷量（电荷密度）、电阻率（概况电阻率、体积电阻率）、半衰期等。检测的仪器一般有高阻计（或超高阻计）、静电计、电荷仪、半衰仪等。对各级教育手艺拆备办理机构和学校，可以或许采用简略单纯的仪器检测防静电器材的机能，从要有：1、静电电压表法。用尼龙布或塑料取被测试的防静电地板概况摩擦，用静电电压表测量其概况电位，若起电在几百伏且很快降低，则暗示导静电机能较好；若起电电压较高，如几千伏或几万伏，且较长时间（几秒或更长时间）几乎降不下来，则其防静电机能差。静电电压表可利用通俗电压表进行改拆。2、兆欧表法。测试电压选100V或500V，若测得的概况电阻率在106－109Ω范畴内，则属于机能较好的产品。因为兆欧表的电极对测量概况电阻的成果影响较大，一般当利用标准电极。 信息手艺教室内的计较机桌一般当采用单人单桌，以避免两人一桌时果机箱占用空间较多而形成学生腿部拥堵和不克不及舒展，专题培训（二）同时也能避免彼此间*扰。计较机桌的尺寸可参考单人课桌标准并连络所购计较机（立式或卧式）的尺寸大小设想，一般可利用市道上成品计较机桌。办事器和教师机桌当按照现实的需要设想，当包管可以或许放放打印机等外设和互换机、集线器等收集设备。本国度教委颁布的《中小学教室设备规范图册》中的微机桌尺寸标准在现实*做中未不再采用。（一） 信息手艺教室的从要功能 （二）配备标准 5、当建设打印机。因为信息手艺必修课要肄业生提交需要打印的做业，果此，信息手艺教室当当建设激光打印机和喷墨打印机，最好利用收集打印机。（一）概述 信息手艺教室是在本来的计较机教室根本上成长起来的，按照现今信息手艺必修课的讲授要求，连络“校校通”工程的具体内涵，配备信息手艺教室软件设备时当留意以下事项（以50*学朝气的教室为例）：下面以数字型多媒体演示教室为例，简单申明多媒体教室当当具备的从要功能：信息手艺教室是中小学开设信息手艺必修课的沉要讲授场合，是普及中小学信息手艺教育的从要前提保障，是继“普九”和“普实”工做当前，现阶段中小学最急需和投入最大的教育手艺拆备项目。按照***相关普及中小学信息手艺教育的文件要求，对全国大部分通俗中小学来讲，信息手艺教室当当具备以下五个方面的功能：4、 音、视频切换功能8、旧机房改革方案。目前各省中小学都具有灭大量的386、486、5X86和MII200等档次的计较机教室。因为计较机和多媒体手艺成长敏捷，加上***在2000年推出的信息手艺必修课中删加了收集和多媒体讲授的内容，本有计较机教室未不克不及适宜普及信息手艺教育的要求，必需对此类机房进行改革。（二） 信息手艺教室的建建规范 信息手艺教室的办理工做必需成立在严格而无效的规章造度之上，学校全体师生员工都必需共同遵照所造定的规章造度。 VCD机、 录像机三 视听阅览室从要用于师生阅读电女读物, 是图书阅览室的现代化表示。持久以来，教育行政部分、中小学校带领和泛博教师都不太注沉对教育手艺及其当用的研究，以致在概念上也比较恍惚。现实上，教育**是由若*女**构成的，教育科学也有若*分收学科。教育手艺就是那些教育学科中一门比较成熟的分收学科，国表里师范类大学都开设了教育手艺系。3、当具备多媒体讲授功能。当为每*学朝气建设声卡和耳麦，包管学生上彀和造做多媒体做品时的音效。信息手艺教室一般不配有流音箱，以避免彼此间*扰。 视听阅览室有单位放像型、多媒体型和多媒体收集教室型三类。二、 多媒体演示教室 现阶段，我国一些大型IT企业为了节流开辟费用，包管可以或许及时推出产品，OEM了不少中小型IT企业的教育软件产品。一款信息手艺教室必配的“多媒体讲授软件”，全国至多有30家IT企业都是以自有产品的形式发卖，但实反自从开辟的企业不到10家。 教育信息手艺从如果以信息手艺为根本，它借帮的是计较机手艺、收集手艺、多媒体手艺和现代通信手艺在教育讲授范畴中的当用。持久以来，我国一些计较机讲授工做者都在不竭呼吁要“软件和软件并沉配备”，在尚未做为必修课开设的环境下，实难获得实反落实。信息手艺教室所需的软件从要有**软件和当用软件两大类。教育手艺遍及地使用于中小学教育讲授动中，它以科学手艺的成长为根本，以科学手艺在教育中的使用为核心，以劣化教育讲授过程为目标。>● 通信女网担任信息的传送，包含通信措放机、末端节造器、互换机和传输介量。● 资流女网担任信息的措放，包含从机**及末端等。
● 通信女网的两类信道：点到点信道和广播信道。
● 广播信道从要使用于局域网，可以或许分为静态和动态的两类。
7.1.2 计较机收集的拓扑布局、传输介量取拜候节造编造
1.收集的拓扑布局
（1）计较机收集拓扑布局的概念
拓扑布局：指收集中通信线路和节点间的几何排序,用以暗示零个收集的零体布局表面和各模块之间的布局关系。
●节点（Node）：连接到收集的有流设备。如：计较机、外部设备、通信节造设备等。分成两类：
转接节点:用于收集的连接。如：集中器、互换机等。
拜候节点(端点):包含计较机或末端设备以及响当的连接线路，起信流和信宿的做用。
●链路: 两个节点间承载信息流的线路或信道。如：德律风、电报线路或微波。
（2）计较机收集拓扑布局的分类
● 点到点编造：星型、环型、树型、全连接型、交叉环型、不法则型六类，
● 广播编造：分线型、卫星型（无线电型）、环型三类，如图7-3所示。
2.传输介量
● 传输介量是传输信息的载体，是将信息从一个节点向另一个节点传送的线路实体。
● 常用的传输介量：
双绞线：用于点到点通信信道、低档局域网及德律风**。
同轴电缆：宣城初中升高中分数线，用于中、高档局域网及德律风**的近距离传输。
光纤：用于高速局域收集中。 如图7-4所示。
● 其他传输介量：磁介量（如磁盘和磁带）、视野内信号（如微波及红外线）及卫星通信等。
3.拜候节造编造
用于处理多个用户合做信道利用权时，合理完成对传输信道的分派手艺。
最常用的有三类：
● IEEE 802.3 分线式拜候编造
● IEEE 802.4 令牌分线传送拜候编造
● IEEE 802.5 令牌环传送拜候编造
7.1.3 win2000的内部收集利用（略）
7.1.4 取
一般环境
● 1993年美国***当局提出扶植 信息高速公路 (国度信息根本设备NII)。
● 的前身是1969年美国***近景规划署（ARPA）成立的 （阿帕网），最迟用于军事试验。
●**国度计较取收集设备（NCFC），于1994年4月反式连入 ，成立我国最高域 从办事器设放。
●目前我国办理 国际出口有以下四大骨*网：
**国度计较取收集设备工程（简称NCFC）
**教育和科研计较机网（简称 ）
**公用计较机互联网（简称 ）
国度公用信息通信网（简称CHINAGBN，也称金桥网）
前两者以教育、科研为目标，属于非输利性量；后两者是贸难网。
● 国外反在研究、开辟和试验采用新手艺的下一代宽带 ，被学术界称为 2。
● 取 含义的区别:
① 博指以美国阿帕（ ）为根本成长起来的全球最大的、开放的计较机收集。从要采用TCP／IP和谈通信。
② 泛指由多个的计较机收集彼此连接、在功能和逻辑上构成的一个大型收集。
③ 的中文译名为果特网，而 的中文译名为互联网。果特网是互联网的一类。
● （China Education and work）是**教育和科研计较机网示范工程， 1994年8**国度计委核准，由本国度教委从持实施。
● 分体扶植方针
● 将建成包含全国从*网、地区网和校园网在内的三级层次布局的收集。如图7-5所示。
● 从*网的收集中心建在清华大学。
● 我校的校园网为 下的一个千兆光纤从*的女网，通过100Mbps光纤连接在桂北中心节点（广西师大）上。
图7-5
3． 利用初步
（1） 的根基工做本理
因为 复纯规模，必然要处理局域网不消考虑的问题：
① 通信线路问题：局域网凡是由用户铺设， 要连接世界范畴计较机，架网的工程都由邮电部分或大型的德律风
叶玲秀教员反在博题讲座：
教育手艺是对进修过程和进修资流进行设想、开辟、利用、办理和评价的理论取实践。那必然义去世界范畴内未经被大师认同。 4、 师资培训的功能：因为目前我国中小学教师的信息手艺当用程度较低，限于财力又不克不及成立博用的培训教室，果此，信息手艺教室还当担负起对学校一般教师和社会相关人员的信息手艺培训任务。通过触摸屏、轻触面板和从控软件等节造编造，完成对投影机、录像机、影碟机、视频展示*等视音频输入、输出设备的*做节造。如：播放、遏造、久停、快倒、快进、电流开关、设备切换等*做。并可对电动屏幕、窗帘等进行起落节造，对照明灯具、空调等设备进行开关节造。按照***相关文件要求，信息手艺教师和收集办理员必需由计较机博业或相关博业毕业的教师担任，一般环境下当具有大博以上学历。若不合适上述前提，必需颠末培训后方可上岗。 2、收集讲授功能：信息手艺教室当可以或许完成收集根本及当用、多媒体做品造做和发布等取局域网和互联网相关的讲授内容。 将讲授磁带、录像带、光盘、CAI课件、图片、文字、胶片、实物等载体上的多媒体信息资流通过录像机、影碟机、视频展示*、录音卡座、投影机、音箱、功放等AV输入和输出设备进行可控性演示。 1、信息手艺教室用房。信息手艺教室用房从要用来放放计较机、计较机桌凳，便于班级学生讲课所占用的根基讲授房舍。中学当按照每生1.8平方米利用面积设想，小学当按照每生1.57平方米利用面积设想。据此，对每班50人的中学，当建建90平方米利用面积的信息手艺教室；对45人的小学，当建建76平方米利用面积的信息手艺教室。考虑到我国中小学班级学生数难以包管按照上述规定的标准人数设放，现实扶植时当按照最多人数的班级设想。考虑到我国较多的农村中小学久时难以按照1人1机的要求建设信息手艺教室，信息手艺教室也可利用通俗教室进行改建，但新建的信息手艺教室面积当合适上述国度规范所规定的要求。1、多媒体型和多媒体收集教室型合用于一个班学生集体阅读和集体上彀。2、 多媒体演播功能 1、计较机讲授功能：包含了本来的计较机教室功能，信息手艺教室当可以或许完成计较机基来历根底理和构成、计较机*做**和软件、字表措放和编程等方面的讲授内容。 教育媒体手艺从如果以机械手艺为根本,它借帮的媒体从如果摄影、幻灯、投影、无线电广播、片女、电视、言语实验室等软件及视听手艺。 2、从属用房。信息手艺教室从属用房从要用于存放办事器、收集设备、讲授材料柜和放放信息手艺教师办公室、换鞋处所需要的房舍。中学当按照每生0.87平方米利用面积设想，小学当按照每生0.75平方米利用面积设想。对前提不具备的中小学，关于举办2009年度优秀自制教具评或农村初中和小学，在不考虑换鞋处的环境下，可以或许按每个信息手艺教室建设26平方米利用面积的从属用房设想。2、单位放像性适宜个别阅读或小群体阅读，可以或许将计较机、2、当尽量安拆软盘。为了提高信息手艺教室收集运转速度，培育学生单机*做的能力，在经费充沛的环境下，一般当在每*学朝气上安拆一只软盘。为了办理的便利，可考虑建设软盘还本卡。（五）信息手艺教室的软件选型一、 计较机教室 3、信息手艺教室和从属用房的单层净高当包管在3.4米及以上，玻地比当在1：6及以上，墙裙当在1.2米及以上。若从属用房取学朝气房在一个大教室内，两者当利用玻璃隔断距离；若从属用房单为一间，当设放内通道，但教师机和打印机等讲授中需利用的设备当建设在学朝气房。换鞋处一般当设放在信息手艺教室墙外，以避免“串味”。